为了深入推进基础教育帮扶、双百行动工作，贯彻落实5.11指示精神、全国和广东省教育大会精神，提升大中小学思政课教师的教学能力与科研水平，2025年广东松山职业技术学院协同浈江区教师发展中心、曲江区教师发展中心开展“习近平新时代中国特色社会主义思想领航计划”（简称“领航计划”）。根据“领航计划”方案要求，4月份开展为期一个月的“大中小学思政课开放课堂活动”。本活动依据各学段学校的教学安排，在大中小学校中围绕《道德与法治》思政课程、面向全市大中小学教师设立开放课堂。旨在打破学段壁垒，增进了解和交流，促进全市教育高质量发展。
2025年4月3日上午，“领航计划”的“大中小学思政课开放课堂活动月”在曲江初级中学拉开序幕。韶关市大中小学思政课一体化共同体成员单位韶关市浈江区教师发展中心，在教研室副主任、中学道德与法治教研员、东莞理工学院&浈江区教育局大中小学思政课一体化建设工作室主持人何兰芳带领下，组织工作室部分成员参加了此活动。
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”当相同的课题遇上不同的思维，课堂便绽放出万千气象。曲江初级中学的张静老师和李志达老师为大家呈现了一场关于“同课异构”的教学盛宴——同样的文本，不同的解读；同样的目标，别样的路径；教育者在碰撞中见智慧，学生在多元中得到滋养。
同课异构 异彩同芳
首先，曲江初级中学张静老师执教课例《4.2依法履行义务》。张老师这堂课，以“春游赏花”为引，展开了一场关于权利与义务的思辨之旅！活动一中，同学们化身“权利侦探”与“义务卫士”，激烈讨论游客的权利与义务，填满表格的每一格都是智慧的碰撞。而情景剧“手机遗失记”掀起高潮——捡到手机该不该归还？索要报酬合理吗？同学们各抒己见，在辩论中明晰法律与道德的边界。最后，“油菜地判官”用真实案例警示：插队骂人、伤人砸物等违法行为代价沉重。整节课的教学层次清晰，贴近生活，注重实践性与思辨性。
接着，曲江初级中学李志达老师执教课例《4.2依法履行义务》。课堂伊始，李老师以“网红翻车”短视频导入，带领学生走进权利与义务的思辨之旅：首先，学生化身“小主播”，列举权利与义务，通过“牛肉风波”案例理解权利与义务的关系；其次，结合《中华人民共和国民法典》分析“捡手机索酬”案，用角色扮演厘清法定义务的“必须做”与“禁止做”；最后责任进阶——列举三个违法案例层层递进，学生自主归纳民事责任、行政责任、刑事责任差异。这堂课让学生懂得权利与义务的天平，终需每个公民用行动守护。
交流点评 携手共进
广东松山职业技术学院、浈江区及曲江区教师发展中心的教师代表共同评议张老师和李老师的课例。与会教师积极分享听课心得，并就教学实践中的困惑展开深入交流。曲江区教师发展中心王志平副主任高度评价两位教师的授课，强调要深化新课标研读、教材研究，切实落实大中小学思政课一体化建设要求。
广东松山职业技术学院马克思主义学院院长范卉敏在总结发言中，感谢曲江区、浈江区对思政课一体化建设的支持，充分肯定示范课的教学价值，并提出具体改进建议，鼓励探索思政教育新路径。
从基础教育到职业教育，韶关思政教育工作者正携手构建“大中小学思政课一体化育人大课堂”，彰显一体化育人的广阔前景。
转载自浈江思政工作室官网：
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