教育为强国之本，富民之基，是身系民族盛衰的千秋大业。韶关素有崇文重教之风，世代相传，光前裕后，为国家培养和输送了大量人才，为社会文明进步作出了卓著贡献。然而，随着经济社会的转型，教育与其他行业一样，经受着改革开放和市场经济的严峻考验，需要有与时俱进的思想基础和精神支撑，确保其朝着正确的方向健康发展。韶关市教育工委广征博采，提炼出“厚德笃行，立己树人”的韶关教育精神，体现了韶关市教育工作者普遍的价值认同和理想追求。
“厚德笃行”是教育工作者的素质要求。所谓“厚德”，是指深厚的道德。教育代表社会良心，塑造人的灵魂，对道德要求殊高。这就要求教育工作者要强化道德修养，既要有爱国爱民的强烈责任感，又要有正确的价值取向和健康的心理素质，当效“厚德载物”的古训，以厚重的道德力量，去承担重大的社会责任，以优秀的品格去陶冶人，以高尚的情操去感染人，以渊博的学识去培育人，以宽广的胸怀去容纳人，真正做到为人之师，为世之表。所谓“笃行”，是指坚定信念，忠贞不渝地履行自己的职责。作为教师，应以教书育人为己任，专心致志，心无旁骛，不为物欲所迷，不为虚荣所动，甘于清贫、淡泊名利，始终坚定信念，忠于人民教育事业，传人以德，授人以智，育人成才，出色完成“传道、授业、解惑”的光荣使命。
“立己树人”是教育工作者的目标追求。“立己”强调的是自我形象塑造。“学高为师，身正为范”，这就要求教师立人必先立己，正人必先正己，不但要有渊博的知识，精深的学业，而且要有优秀的品行，高尚的风范。既要形成个性鲜明的教育教学风格，又要建立和谐感人的师生关系，以自己的人格魅力，影响和教育学生。“树人”强调的是职业行为。教育旨在培养造就人才，提升人的素质。要把学生全面发展作为办学第一要义，遵循教育规律，摒弃急功近利，把百年树人与树百年之人有机统一起来，始终把素质教育放在首位，不但要让学生在学习中获得丰富的知识，而且要让学生的道德得到升华，真正成为社会的栋梁之材。
“厚德笃行”阐明了立德与立行的关系，“立己树人”则揭示了立身与立人的内涵。两者密不可分，相辅相成，构成了韶关教育精神完整科学的表述。
