2019年韶关市高中学科教研员新高考培训圆满结束

2019年7月15日至19日，韶关市教育科学研究院在江苏南京市组织开展了韶关市高中学科教研员新高考培训。这次培训由市教科院梁伟光副院长带队，来自全大市各市县区教研员(含兼职教研员)及高中学校骨干教师共50人参加此次培训。

7月16日上午举行了开班仪式，梁伟光副院长在开班讲话中强调了四点：一、要充分认识到新时代“新高考”制度综合改革面临的新形势、新任务、新要求，从促进学生健康成长、促进科学选拔和培养人才、促进教育公平的高度，进一步提高认识，处理好改革、发展和稳定的关系，确保“新高考”改革稳妥有序推进。二、学生生涯规划指导，人人有责。每个学科的教研员和教师要尽早熟悉，尽早参与。三、本次培训以实地交流为主，参训人员要积极沟通交流，积极提问。四、对本次培训要加强管理，落实好小组长负责制，参训人员要遵守培训制度。最后，梁伟光副院长希望每位参训人员学有所成。市教科院教研员陈鹏飞在开班仪式上要求参训人员要遵守培训纪律，明确学习任务。开班仪式结束后，南京教研室严必友主任作了《新课改新考改背景下的教研转型和实践探索》的专题讲座。严必友主任的讲座体系严密，他首先大致介绍了在新课改新考改背景下南京教研室的6种主要做法：思想统一，氛围浓厚，准备充分，措施有效;目标明确、具体，贴近实际，具有导向和激励功能;超前谋划，系统思考，整体规划;注重团队协作，整体战斗力强;关注过程，优化细节，管理精细;搭建平台，促进交流，共同发展。接着，严必友主任从七个方面更完整更系统地介绍了他们在教研转型和实践探索方面所采取的具体方式和策略。他们认为必须加强学习，领会精神，把握实质，要围绕立德树人根本任务深化高考考试内容改革;深入开展“基于问题、基于需求”的教学视导，使不同类型、不同层次的学校都能有所进步;伴随着高考改革的实施，逐步构建多层次、多类型、可选择的课程体系，为每一个学生建立综合评价档案，并加强生涯教育，以及要提升教学的专业性等等。最后，严主任认为教育要着眼于培养学生浓厚的兴趣、良好的习惯、扎实的基础和高尚的品德、宽广的胸怀、坚强的意志、高尚的情操，使“培根”和“养心”同步发展。

16日下午,培训班来到南京市玄武区教师发展中心进行实地考察与交流。丁加旗校长首先介绍了教师发展中心建设和运作机制的情况，接着作了《新课程背景下教学案例切片研究——问题、案例、策略、工具》的讲座。丁校长的讲座让大家受益匪浅，教学切片分析作为一种崭新的课堂研究方法，它不仅改进了一堂课的教学效果，还是教师专业发展的重要途径，每位教师都应该掌握教学切片分析的基本的程序。丁校长的讲座图文并茂，生动有趣，台上与台下互动热烈。

7月17日上午和下午培训班先后来到雨花台高级中学和南京市鼓楼区二十九中进行访学交流。在雨花台高级中学的徐超主任的引导下，学员们参观了学校的教学区、体育场、雨花石文化博物馆。随后雨花台高级中学的孙进副校长为我们作了题为《应对新高考与新课程实施》的报告。孙校长介绍了学校的学校概况、发展经历、社会影响、教学质量、队伍建设、文化积淀、高考改革等方面的情况。南京市鼓楼区二十九中陆校长从学校建校历史、校训内涵、学校特色教学模式以及教师队伍建设等方面，为学员们介绍了学校的总体情况，随后高校长重点为学员们介绍了学校推进实施新课程新高考的基本情况以及做法。最后，全体学员参观了二十九中校园文化建设。

7月18日上午，南京市教研室袁廷虎主任的《南京市关于江苏省新高考、新课程的思考与推进策略》的讲座，让学员们再一次感受到在推进实施新课程新高考方面南京市教研室所做的不懈的努力。下午，学员们在被称为“充满书香墨香、读书育人的好地方”的南京市燕子矶中学访学交流。学校领导详细介绍了学校的发展历程、办学理念和取得的成绩，他们认为强化学校特色可以进一步增强学校在全省普通高中学校中的影响力，因此，学校始终坚持协进办学、文化立校，书法和阅读是该校的亮点。交流结束后，培训班举行了结业仪式。

五天的培训，让学员们强烈地感受到南京市自上而下，高度重视普通高校考试招生制度综合改革，工作系统又细致，指导性很强。例如，组织核心组、专家组研究高考，研磨考点，细化要求，贴近学生;教学视导很有针对性。除了综合视导外，还要针对各个学校的实际情况，做更有针对性的学科视导工作，提出个性化的改进方法和教学建议;成立教研联合体，为学校的交流协作搭建平台;在新高考模式下，利用大数据，科学指导学生进行选科，引导学校合理分班，积极应对走班教学可能出现的师资、教室、场馆、教学设施设备等资源短缺问题;利用南京市高校多、实力强的优势，加强高校与高中阶段学校协同育人工作，加强学生发展指导特别是生涯规划教育，引导学生合理选课走班，培养学生自主选择和发展能力。此外，南京市特别重视学校的校园文化建设，所到的每所学校，扑面而来的浓厚的文化氛围和深厚的文化底蕴都让学员们赞叹不已。学员们纷纷表示这是一次让大家有留得下、带得走的东西的高质量的培训，要把在南京学到的理念、方法与策略运用到教学管理和教学实践中去。