为探索新媒体新技术对生物课堂教学的作用，优化课堂教学模式,构建高效课堂，培养学生的生物学科科学素养。5月18日，韶关市初中生物建模教学课例展示暨研讨活动在市十一中顺利进行。来自各县(市、区)学校的初中生物教师以及市教科院、浈江区、武江区教研员近60人参加了本次活动。
本次教研活动主要由韶关市教育科学研究院梁志荣老师和黎雄燕老师组织，主要内容一是初中生物建模教学课例展示;二是利用新媒体，构建灵活多样的建模教学模式小组研讨;三是布置2018年初中生物中考有关工作。
教研活动首先由来自十一中的吴韵婷老师为大家上了一堂生动、有趣、高效的生物课。她根据教学内容和学生特点，在课堂中灵活运用了动态、静态的模拟模型、理想模型等建模教学法，组织学生采用小组合作探究学习的模式，结合微视频、同频传输等现代化信息技术手段，把“尿的形成与排出”这一节内容讲得透彻，学生学得轻松，收到了很好的教学效果。
课后，吴老师进行了教学设计思路分享与教学反思。来自市一中实验学校的李梅兰老师对这节课进行了详细分析，她认为本节课的建模教学比较具有代表性，模型使用得当，新媒体运用灵活，课堂效率较高;同时，她还对课堂中模型使用方法和小组合作探究学习的情况给出了很好的建议。
小组研讨由黎雄燕老师组织、市十三中邱艳婷老师主持，听课教师围绕着梁志荣老师设计的“新媒体、新技术有哪些?”“在生物建模教学过程中，新媒体新技术的具体应用方式方法是怎样的?”“让学生自主构建的建模教学活动有哪些?如何开展?”等问题采用了先分组讨论，后集中交流的方式，对初中生物建模教学开展了深层次的研究。老师们都认为，利用新技术、新媒体能够激发学生的兴趣，提高教学效率。同时根据教学内容及要求，恰当的运用电教媒体及网络，合理的运用建模教学，化抽象为形象，变静为动，对生物学中的重点难点教学可起到不可估量的作用。
研讨活动最后邱艳婷老师为大家讲解了2018年生物中考的有关工作以及2019年生物中考的新举措。
动态平面模型教学
集体备课会
认真听课的教师们
同频传输
小组研讨
指导小组合作学习
