日前，广东省教育科学研究院“走进粤东西北（清远）教研帮扶活动”初中英语专场在英德市英德中学举行。本次研训活动中，韶关市初中英语教研员与一线教师充分发挥专业辐射作用，以专家讲座引路、两地名师同课异构、线上线下同步直播，让粤北初中英语教师共享优质教研资源，共探新教材背景下初中英语课堂改革新路径。
专家引领：韶关教研专家传经送宝，赋能粤北课堂实践
来自韶关市教育科学研究院的陈文英老师带来专题讲座《聚焦核心素养，深研教材内涵，赋能课堂实践》。讲座结合大量九年级真实课例，深入分析如何从单元整体视角设计课堂活动，如何创设真实情境让学生在语境中感知和运用语言，如何用问题链激活学生思维、由“找答案”走向“会思考”，又如何打通输入与输出、让读到的内容真正成为能说能写的本领。陈老师特别指出，新教材来了，教师不能满足于教单词、讲语法，要读懂教材的编排逻辑，挖掘每个单元背后的育人价值，实现由“教教材”向“会思考”的转变；她还关注粤北乡村学情，给出不少“接地气”的本土化教学建议，老师们边听边记，收获满满。
课堂教学：韶清名师同台异构，示范创新词汇教学
在同课异构展示环节，来自韶关市第一中学的省送教团队代表陈琳老师和英德中学邱小莉老师围绕人教版九年级上册Unit 1 Section B词汇课同课试教。试课结束后，两地教师又开展集中磨课，就课堂节奏、游戏有效性、任务难度、输出落地等环节反复推敲打磨。
正式展示课上，邱小莉老师立足本校学情，由词汇输入逐步过渡到语篇理解，重视基础知识落实，设置梯度化练习，帮助学生稳步掌握单元重点词汇与句型，为语言输出做好铺垫，充分展现本地教师务实的课堂风格。
而韶关送教教师陈琳老师则围绕单元大问题“What brings about changes?”以“There Then→Here Now→Ahead Soon”为主线，把合成词、主题词汇融入故事链条，遵循由词到句、由句入篇的进阶路径，借助趣味配对游戏夯实词汇、依托思维导图搭建语言支架、组织小组口头汇报和书面分层输出，情境化词汇教学的新颖范式得到现场听课教师充分肯定。
课后研讨：两地思维碰撞，共促教学提质
课后，两位老师现场说课，复盘课堂亮点与不足，听课教师也纷纷发言交流。专家组既点赞邱老师扎根本校学情、夯实基础的扎实，也高度认可韶关陈老师情境化词汇教学、活用教材、思政融入的新意，并就课堂活动设置、生成性资源利用、课堂评价落地给出精准建议，现场研讨氛围热烈。
本次研训活动中，韶关专家与一线教师带来前沿教学理念与高质量示范课例，把先进教研经验送到粤北教学一线。期待广大一线教师将所学所思转化到日常教学当中，让英语课堂更有温度、更有深度。
