为精准把握高考改革方向，落实新课标理念，吃透“教考衔接”内在逻辑，研读考试命题相关文件精神，破解一线教学、试题创编与高三备考过程中的现实困惑，8月25日，2026年韶关市普通高中命题骨干教师培训如期举行。本次培训覆盖高中思想政治、语文、数学、英语、物理、历史、化学、生物学、地理九大高考学科，全市共1100名普通高中骨干教师参与研修。
培训设广东韶关实验中学、广东北江实验学校、韶关市华明实验中学三个主会场，分学科同步开展。韶关市教育科学研究院负责业务指导，各学科教研员分驻各会场，把控研修方向，提供专业支持。
培训紧扣新课程、新高考改革要求，坚持问题导向，采用专家专题授课、典型案例剖析、现场精准答疑、分组经验交流相结合的研修模式。活动邀请省内多位深耕命题研究的专家开展专题分享，课程严格对标课程标准与中国高考评价体系，兼顾政策理论解读与命题实操示范，内容贴合韶关高中课堂教学与高三备考实际。
广东韶关实验中学主会场（语文、历史、思想政治学科）
语文学科，中山市中山纪念中学李金华老师围绕理解政策、素养命题、科学训练三大模块，解读高考改革导向，拆解素养命题底层逻辑，梳理命题实施策略，针对学生备考突出问题分享科学训练实操路径。
历史学科，广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养对象范宗宝老师开展专题授课。讲座从命题政策依据切入，完整拆解素材甄选、题型设计、难度配比、集体磨题的全流程规范，结合典型试题梳理命题高频误区，同时分享素养导向下创新作业设计方案，引导教师聚焦史料实证等学科核心素养，创新评价实施路径。
思想政治学科，命题研究专家陈文明老师围绕考试命题政策文件开展系统解读，阐释新时代高考命题改革六大核心方向，结合高考试题实例剖析命题改革背后的育人逻辑。现场设置互动研讨环节，参训教师围绕情境素材选取、主观题设问打磨、校本习题开发等现实难点踊跃提问，研讨氛围浓厚。市教研员尹敏结合韶关本地教学实际作总结指导，推动命题研究融入学校常态化备课教研。
广东北江实验学校主会场（数学、英语、化学学科）
数学学科，东莞市教育局教研室王进老师带来素养导向的高中数学命题策略专题讲座，结合数列、立体几何等高考典型案例，细致讲解素养类试题打磨方法，帮助参训教师更新命题理念，掌握命题实操技巧。
化学学科，中山市永安中学魏清远老师作《从“解题”走向 “解决问题”——素养立意的高中化学试题命制与案例分析》专题分享。他重点阐释多维细目表作为命题“施工蓝图”的重要意义，解读难度、区分度、信度、效度四大试卷评价指标，明确模拟试卷难度配比标准，系统梳理标准化命题闭环流程，强调真实情境不能流于形式，要切实承载探究任务。市教研员严文斌作培训总结，鼓励教师学以致用，服务本地教学备考。
英语学科，佛山市禅城区教育发展中心沈文莉老师以“寻变・溯源・优术”为核心框架，系统解读高考命题政策导向，回归语篇本源剖析高考命题规律，引导教师站在命题视角反观课堂教学，用好教材原生语境，摒弃盲目刷题的低效教学模式。市教研员王锦霞作培训小结。
韶关市华明实验中学主会场（生物学、物理、地理学科）
刘丽娜、余耿华、吴俊和三位学科专家，分别围绕生物学、物理、地理学科的命题思路、题型设计、评价标准等核心内容开展授课，结合教学实际剖析命题重难点，开展现场答疑交流，帮助老师们理清命题实操中的难点堵点。市教科院相关学科教研员驻场开展业务指导。
不少参训教师表示，本次培训紧贴高中教学命题实际，既有理论高度，又有大量可借鉴的实操案例，解决了平时在编题、组卷、备考当中遇到的不少实际问题。接下来会把培训学到的思路方法带回学校，在集体备课、校本命题、课堂教学当中试一试、用一用。
下一步，各学校将持续发挥教研主体作用，深化素养导向命题研究，打通“教-学-评”全链条，立足课程标准、立足本地学情，把命题研修成果切实转化为育人实效，助力韶关普通高中教育高质量发展。
