为进一步深化高中地理课堂教学改革，提升教师教育科研的能力，扎实推进课题研究过程，聚焦地理学科核心素养的落地，强化地理实践力培养与教学内容的深度融合，4月9日上午，由韶关市教育科学研究院主办的“韶关市2025-2026学年第二学期高中地理韶优课堂之地理实践力培养研讨活动”在韶关市张九龄纪念中学顺利举行。全市各县（市、区）地理教研员、高一和高二地理教师齐聚一堂，共研地理实践教学新路径。
一、课例展示：实践进课堂，探究促成长
首先，韶关市张九龄纪念中学张象老师带来《探究影响风力大小影响因素实践》课例展示。学生分组进行两项室内实验：障碍物挡风实验和狭管效应实验。课堂通过学生动手操作、记录实验数据、分析现象成因、小组汇报实验测试数据与分析结果，之后教师引导学生总结规律，反思实验过程中的注意事项，充分体现了实践性、探究性和评价导学的理念。
随后，乳源高级中学许日荣老师展示了《校园植物观察及其气候适应性研究实践》课例。学生走出教室，实地观察校园内的榕树和桂花树，记录植物形态特征，结合气候条件分析其适应性表现。通过观察记录、小组讨论与汇报，学生不仅提升了地理实践力，也增强了对自然环境的感知与理解能力。
二、课题汇报：研究有深度，实践有方向
在市级课题中期汇报环节，张象老师进行《基于教学评一致性的高中地理实验教学研究》中期汇报，许日荣老师进行《基于校内资源开展地理观测与实验的实践研究》中期汇报。两位老师重点介绍了课题研究进展、目前取得的成果及后续课题研究任务等内容，展示的课例是课题研究成果在课堂教学中的应用。两个课题均体现了实践教学理念，为全市地理教学提供了可借鉴的实践范式。
三、专家点评：把脉问诊，引领提升
中期汇报结束后，与会教师积极参与互动交流，提出建议。市地理教研员李文、正高级教师李玉钧对两节课例及课题研究进行了深入点评。他们首先充分肯定了两位教师立足学生主体，将实验探究、实地观测融入课堂，在地理实践力培养上有创新设计与扎实成效；同时，就实验设计的科学性、观察活动的系统性与课题研究的持续深化提出了建设性意见。
此次专题教研活动，为全市高中地理教师搭建了交流学习、共同提升的平台，有效推动了地理实践力培养在课堂教学中的深度落地，助力教师专业成长与教研能力提升。下一步，韶关市教育科学研究院将持续聚焦地理学科核心素养培养，通过深化“韶优课堂”建设，开展更多针对性教研活动，推动全市高中地理教育教学高质量发展。
