为深化基础教育课程改革，推动初中地理教学提质增效，促进区域教研协同发展，日前，韶关市教育科学研究院与广东省基础教育教研体系建设项目初中地理学科教研项目（东莞）联合举办了“韶优课堂”专题研讨暨名师送教活动。本次活动分设韶关市田家炳中学与南雄市两地会场，通过课例展示、专题研讨、命题指导等多种形式，推动两地地理教师深度交流与合作。
一、授牌启新程，教研协同制度化
12月4日上午，活动在韶关市田家炳中学正式启动。东莞市教育局教研室地理教研员李宏定老师代表东莞教研基地，向韶关市田家炳中学授予教研基地校牌匾，标志着莞韶两地地理教研合作迈入机制化、常态化的新阶段。
二、同课异构展风采，教学智慧共融通
在《水资源》同课异构环节，韶关市田家炳中学陆燕萍老师以“南水北调”国家战略为主线，系统阐释我国水资源时空分布与调配逻辑；东莞市东莞中学郑心怡老师则以韶关本地河流为情境，通过问题链引导学生自主探究，融入家国情怀与国际视野。两节课均体现了素养导向的教学设计，获得观摩教师一致好评。
三、乡土融通促实践，跨学科教学植根课堂
12月4日下午，活动走进南雄市坪田中学，开展“基于乡土资源的跨学科主题活动实践”专题研讨。南雄市坪田中学校长叶树胜介绍了学校周边乡土资源及学校教科研现状。东莞市中学地理教研员李宏定、韶关市中学地理教研员李文分别作主题发言，系统阐述了如何挖掘与利用本土资源开展跨学科教学。李宏定老师以“银杏产业与旅游开发”为例，阐述如何组织学生开展实地调查，并融合地理、生物、历史等多学科视角设计主题活动；李文老师则以“如何利用乡土资源做课题”为切入点，强调从调查起步，关注乡土产业的发展历程、产品开发与农民增收，引导学生做好过程性活动记录与成果提炼，推动课题研究与实践教学深度融合。
四、命题精研导方向，专题培训赋能教学
12月5日，活动在南雄中学持续开展，聚焦“命题设计与实操”。南雄市初中地理教师分三组展示了原创命题成果，内容涵盖“引绰济辽工程”“中巴光伏合作”“粮食安全”等时代主题，体现了鲜明的素养导向与乡土情怀。东莞专家团队对南雄教师的命题进行逐一点评，围绕材料选取、图表设计、设问逻辑等关键环节予以细致指导。李宏定老师强调，命题应基于中考真题研究把握趋势；李文老师指出，命题应服务于课堂教学提质，推动“教-学-评”一致性。
随后，东莞送教团队开展命题专题讲座。李倩雯老师以“玉树芫根”为例，完整呈现从素材整合到题目打磨的命题流程；曹月月老师系统讲解初中地理命题的设问逻辑与学生认知衔接；黄冬梅老师则聚焦跨学科思维的命题融入，引导教师打破学科边界，培养学生综合分析与解决问题的能力。系列讲座为参训教师提供了命题方法与理念的双重引领，助力教师实现从“解题”到“命题”、从“授知”到“育人”的转变。
五、共研共进向未来，地理育人谱新篇
本次活动是莞韶两地教研协作的生动实践。通过课堂展示、专题研讨、命题实操等多维度交流，不仅提升了两地教师的教学设计与评价能力，也为初中地理课堂改革与教师专业发展注入了新动能。两地教师表示，将以此次活动为契机，持续深化合作，共同推动地理教育高质量发展，培育更多知国情、怀天下、爱家乡的时代新人。
