暮春花归去，浅夏绿意来。2024年5月22日下午，在韶关市教育科学研究院罗开初副院长组织下，韶关市九年级数学研讨暨2024年全市中考模拟考试质量分析会在广东北江中学举行，全市共有124位老师参加本次活动。本次活动围绕“韶关市一模质量分析及下阶段如何备考”研究开展，有效促进了教师专业成长和教研水平的提高，并且为接下来中考前一个多月应该如何备考提出了有效建议。
广东北江中学毛树兰老师的公开课《专题复习——矩形中与翻折有关的计算问题（一）》以图形变换为复习重点，采用由浅入深的教学方法，从线段翻折到三角形的翻折，再到直角三角形在矩形中的翻折。利用几何画板动态演示翻折过程，使抽象过程变得直观易懂，有效提升学生的认知和理解。课堂上，毛老师鼓励学生分享解题思路和成果，通过互动式教学提高学生的参与度和问题解决能力，促进了学生间的交流与合作。这次公开课不仅加深了学生对几何变换的理解，也为教师们提供了宝贵的教学经验和策略，对提升教学效果和学生备考具有积极影响。
点评环节首先是北江实验学校赖日富老师的点评，赖日富老师对毛树兰老师的公开课给予了高度评价，认为课程设计条理清晰，问题设计到位，学生能够层层递进，从基础图形的建立到复杂问题的解决，毛老师为学生提供了良好的学习铺垫。同时，赖老师也提出了一些宝贵的建议，如适当给学生做好铺垫，引导学生解决关键点等，以帮助学生更好地理解和解决问题。最后，赖老师对学生表现出的创新思维和解题能力给予了高度评价，并建议大力鼓励这些表现出色的学生。
北江中学教学处杜永溪副主任对毛老师的公开课进行了深入细致的点评，赞扬了毛老师在课程设计上的用心，尤其是几何画板的运用，使数学概念更加生动直观。他认为毛老师的教学思路清晰，能够引导学生从模型认识过渡到解决具体问题，强调了特殊图形和数量关系的重要性。从学生反应来看，有些学生能迅速找到解题思路，学生表现有亮点，有创造性解法，但根据课程难度需要进一步了解所有学生的掌握情况，以进一步调整教学节奏和方法。同时平衡好几何画板使用来提高学生的思维参与度。
武江区教师发展中心刘迎春副主任对本节课从课程设计、课程节奏与内容、教师表现几个方面进行了点评。整节课节奏紧凑，内容充实，难度较高。学生们表现出了敏捷的思维反应，书写规范，表达清晰，思路严谨，毛老师在课堂上娴熟地运用几何画板，其演绎过程流畅，显示出了高超的教学技巧。另外，刘副主任建议应为学生提供更多时间来观察和抽象概念，例如点的轨迹，以帮助学生在直观与抽象之间建立联系。总的来说，刘副主任的点评不仅肯定了课程的亮点，也提出了具体的改进建议，旨在提升教学效果和学生学习体验。这样的评价有助于促进教学实践的持续改进和发展。
在罗副院长的细致点评中，我们得以窥见毛树兰老师的数学课堂。毛老师以其丰富的信息量和扎实的结构方法能力，将数学的奥秘生动地呈现给学生。通过几何画板的动态演示，不仅让抽象的数学概念变得直观，更激发了学生上台展示思维的热情。在教学方式上，罗副院长主张减少提示，放手让学生独立思考，自主探索，这将有助于学生形成更深层次的理解和认识。几何画板的使用亦需放慢步伐，让学生先思考再演示，以培养他们的空间观念，适应未来没有辅助工具的考试环境。罗副院长的点评既肯定了毛老师的努力，也提出了宝贵的改进建议，以期进一步提升教学质量。
来自韶关市一中（西堤校区）的饶秋雯老师对韶关市数学一模的情况进行了考情分析，饶老师对每道关键题型都进行了错因分析、考点分析和得分情况分析，这给了我们备考工作很大帮助。另外，饶老师进行了市一中的备考经验分享，认为备课会上要做到“七定”，定教师、定内容、定时间、定重点、定难度、定练习、定作业，这给了我们启发，备课组活动要落在实处，做到资源共享。另外，也要做好六大研究：研究课堂、研究学生、研究错题、研究变化、研究试题、研究专题与数学思想方法，只有做到这些，才能使备课工作高效进行。
刘金媛老师对北江中学九年级市一模的情况进行了全面和细致的分析，从试题结构、考点分布到数学思想方法的解读，再到学生得分率和失分原因的分析，都显示出刘老师对教学工作的深入理解和对学生情况的精准把握。在介绍下阶段备考计划时，刘老师采取了专题突破、基础题循环练和模拟测试相结合的策略，这不仅有助于学生巩固基础，还能提高解题能力和应试技巧。同时，刘老师还考虑到了不同层次学生的需求，通过优生培优、中层生提高和学困生基础加固等措施，确保每个学生都能在备考过程中得到有效的指导和帮助。这种综合考虑学生个体差异和整体教学要求的备考策略，有助于提升学生的综合能力和中考成绩。
最后，罗开初副院长对本次分析会做出总结。在教学方法上，罗副院长特别提到了反比例函数类题目，强调了题目之间的关联性，认为关注关联题目有助于降低难度，提高学生的理解力。为了提高学生的基础能力，罗副院长提倡使用循环练习的方法，并根据学校和学生的情况调整练习的难度。在下一阶段的复习中，除了做好专题复习外，还应针对学生的薄弱环节进行查漏补缺，特别是计算能力。老师们可采用限时训练的方法，提高学生的基础分。罗副院长希望老师们能根据各个学校的学情，在接下来的二、三轮复习中规划研究思路、明确研究方法、建构知识体系，进而帮助学生深度理解所学知识、积累活动经验，同时，也应做好学生工作，多鼓励后进生，培养尖子生，做好培优辅差，为中考冲刺打下坚实的基础！罗副院长还分别为三位老师颁发了承担市观摩课、专题讲座证书。
夏将至，研不停。本次活动，我们有幸参与了中考专题示范课的观摩，感受到了新课程的落地生根；教学交流环节，我们共同探讨，相互启发，为教学实践注入了新的活力；针对二、三轮数学复习，我们明确了备考方向，为接下来的教学工作指明了道路。相信每一位参与活动的教师，都将坚守学科初心，不断前行，全力以赴，为2024年中考数学添上浓墨重彩的一笔！为学子们的未来点亮希望，照亮前行的路。
