水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。为了深入理解《义务教育数学课程标准（2022年版）》的理念，积极探索大单元教学的实施方法，有效落实数学学科核心素养，2024年4月10日，韶关市七年级数学大单元整体教学研讨活动在韶关市田家炳中学顺利开展。韶关市教育科学研究院副院长罗开初、武江区教师发展中心副主任刘迎春，及韶关市区初中数学教师百余人参加了此次活动。
立足课堂践理念
韶关市田家炳中学的朱丽丽老师展示了一节单元起始课——《8.1二元一次方程组》。朱老师通过回顾“一元一次方程”的研究路径引导学生开启“二元一次方程组”的探索之旅；运用教工篮球赛中的积分问题引入新课，激发学生的学习兴趣，启迪学生用数学的眼光观察、分析生活中的问题；类比一元一次方程，抓住“元”和“次”等关键词，循序渐进引导学生学习二元一次方程（组）和二元一次方程（组）解等概念，并通过鸡兔同笼问题引出二元一次方程组的解法，从而构建起《二元一次方程》的知识框架与研究路径；突出、体现了单元整体性教学的理念。
汇报交流共成长
观课结束后，罗副院长向朱老师授予市公开课的证书。韶关市田家炳中学数学科组长林梅茵老师分享了近四年来他们在初中数学单元整体性教学方面的实践探索与体会。林老师分享的主题是《初中数学单元整体性教学初探——把握“自然单元”，灵活重构“大单元”》。她从“思维导图在初中数学整体性教学中的应用”这一前期实践出发，以《方程、不等式》的教学探索为例，谈了如何把握“自然单元”，灵活重构“大单元”——在单元起始课中构建《二元一次方程组》的研究路径，在解法课中细化课时目标与学习路径，在单元复习课中构建知识模块，在中考复习课中构建网络体系。
适时引领明方向
在评课环节中，市九中、风采实验学校、韶实、北实、北中的教师代表作了发言。评课教师一致认为朱老师的这节课准备充分，设计合理，能灵活运用教材，呈现单元整体教学的形式、建构知识体系的内在联系，通过情景引入渗透爱校的情感教育，课堂给予学生充分的展示机会，体现了学生的主体性。各校教师代表也结合自身的教学实践，对大单元整体教学提出了一些个人的见解，对于疑难点的处理提出了建议。
武江区教师发展中心刘迎春副主任建议老师们，在单元教学中可以参考林老师今天分享的“大单元整体教学框架图”，抓准教学起点，提升教学效益，落实课程理念。
韶关市教科院罗开初副院长指出，本次教研活动主题鲜明、特色突出，数学课堂在于激发兴趣、启迪思维、区分重难点，在单元起始课中要让学生充分体会概念的形成过程，把握教学时机不断嵌入板书，使知识自然生成一张图。同时，他还对今后的教研活动提出了更殷切的期望。
教研，我们一直在路上。“但见时光流似箭，岂知天道曲如弓”，光阴似离弦之箭，迅速流逝，一去不回头；天道曲折，探索真理的道路，也是漫长曲折的。作为一线数学教师，我们通过参与市教研活动，不断坚定对教学工作的执着与热爱，学习以敬畏规律的科学精神精准教研，力求提升教学质量，勇探教育发展新路，主动创造更好的未来。
