在这个春花烂漫、万象更新的美好时节，韶关市初中数学本学期首场教研活动在韶关市第九中学隆重举行。为提升教师专业素养和教学能力，打造高效课堂，本次活动的主题为“八年级数学探究式教学同课异构研讨”，韶关市教育科学研究院副院长罗开初、武江区教师发展中心副主任刘迎春、浈江区教师发展中心教研员谢其武及韶关市八年级教师共150余人参加了此次活动。
一、同课异构显风采
韶关市第九中学苏是确老师和袁宁晔老师同课异构《18.1.2平行四边形的判定定理（第2课时）》，两位教师在教学中展示了他们的教育风采，凸显了他们的教育教学能力。
苏是确老师通过创设生活情境引入课题，苏老师以工人使用枕木铺火车轨道为例引出本节课的探究问题，激发学生的学习兴趣，引导学生发现生活中的数学，利用数学知识分析实际问题。组织学生自主思考和小组交流展开探究“一组对边满足什么条件的四边形是平行四边形”，通过观察、猜想、推理得出结论。教学中注重学生讲题，突出一题多解发散学生思维，注重解题小结、数学方法的归纳和数学思想的渗透。本节课学生参与面广，课堂互动多，教学氛围浓厚。
袁宁晔老师由复习旧知提出问题“若只考虑平行四边形的一组对边，要满足什么条件这个四边形才是平行四边形”，通过小组活动，利用小木棒摆放四边形，引导学生动手操作，在实践中探索发现。袁老师践行以学生为本的理念，鼓励学生上台自由地展示自己不同的解题思路，同学们畅所欲言，讨论激烈，不断地把课堂氛围推向高潮。本节课在袁老师的引导下，学生收获满满，受益良多。
二、专家点评见真章
在评课议课环节中，浈江区教师发展中心教研员谢其武老师、北江中学正高级候燕香老师、北江中学数学科组长邹厚样老师、韶关实验中学刘晓庆老师，从教学设计、学情分析、教学方法及课堂整体效果等角度对这节课进行评价，并提出可行性建议。
苏老师在课堂教学中能够紧扣新课程标准，以学生为主体，给予学生充分展示的机会，重视数学内容的直观表述，对重难点讲解到位，注重培养学生的逻辑思维能力，注重一题多解发散学生的思维，呈现出一节高水平的数学课。但小组讨论气氛有待加强，要充分发挥组员的合作精神。
袁老师教态自然大方、亲和力强，教学过程环环相扣，充分激发了学生的主动性。勇于将课堂交给学生，让学生上台讲解不同的解题思路，实现一题多解，从不同的题目中去总结数学思想和解题方法，提升学生的逻辑推理能力。本节课在袁老师的引导下，学生积极参与互动，从活动中去感悟数学的魅力所在。但对探究问题的深度有待加强。
武江区初中数学中心组对两节展示课进行了课堂观察，围绕自主探究和小组探究的次数和时长、学生个别提问的次数和理答评价方式进行观察和记录，中心组成员胡列华在评课现场作了反馈。
三、项目学习促成长
市九中七（4）班第一小组的同学展示《制作长方体礼品包装盒》学习成果，同学们通过制作礼物包装盒所需的材料，制作过程，展开图，体积和面积，外观设计理念和感悟五个方面分享了本次项目式学习的过程和心得体会。
市九中七（4）班第六小组的同学展示《奶茶销量调查》学习成果，通过调查原因，调查内容，销量对比，调查总结，调查感想五个方面详细介绍了他们实践的过程及感悟，同学们收获满满，学习到了许多的数学知识，明白了团结，分工合作的重要性，还收获了友谊。
四、教研总结明方向
韶关市教育科学研究院副院长罗开初对本次教研活动进行小结，他充分肯定了两位老师扎实的基本功，教学目标明确，教学内容丰富，教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时提出了进一步研究和改进教学的建议，他指出，要深入钻研探究式教学，课堂中应考虑探究问题的深度与广度，思考探究的价值所在，这样才能更好地助力学生发展探究思维能力。
“研无教，而无以立足，教无研，而无以长远”。此次活动，通过教师的高效课堂展示、学生的项目式学习成果展示和评课研讨，搭建了畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，对教师专业成长具有重要意义，我们将继续脚踏实地，守正创新，砥砺前行，以教研为引领，促进教师教学水平提升。
