为将“育人为本”理念贯穿并融入地理课堂，切实提升农村学校初中地理教学质量。2024年3月28日上午，基于提升农村学校初中地理教学质量的活动在浈江区犁市大为中学举行。此次活动由韶关市教科院主办，浈江区教师发展中心协办，参加此次活动的有韶关市各县区初中地理教师40多人。
活动伊始，东莞寮步中学的王跃妮老师呈现了题为《坐中老铁路游东南亚》的课例，王老师以中老铁路为切入点，以东南亚这一区域为载体，搭建了吃零食，——寻位置，探难度，述特征——建联系，析意义——做真题，整思维的教学内容框架。王老师以零食大放送带领学生走进课堂，让学生说出零食产地并在地图上找到相应的位置，进而学习如何描述一个区域的地理位置。紧接着，追问学生这些零食可以通过什么运输方式到达我们手中，引出中老铁路，并提供视频及图文资料引导学生从自然环境特征方面探究中老铁路修建难度大的原因。再次，通过一系列图片素材让学生从视觉上感知中老铁路的通车带来了老挝的春天引导学生思考交通运输在全球经济中的作用，该内容老师化难为易，让学生根据提示学会在材料中提取相关信息，培养了学生获取信息的能力。最后，老师以思维导图形式引导学生对本节内容进行归纳总结，并通过真题演练了解学生学习情况。
王跃妮老师在上课
在活动的评课议课环节，各县区代表踊跃发言。老师们一致认为，本课例基于课标，瞄准核心问题，重组教材内容，重构教学框架，以探究中老铁路修建难度及意义的地理背景为情境，由表及里、由浅入深，调动学生已有认知，让学生分析探究发现新旧知识的关联点，形成对人地关系的深层认识，加深对因地制宜的理解认同，并将人地协调观根植于内心。在教学方式发面，王老师针对学生的学习动力不足，没有形成课堂学习中用耳听，用眼看，用脑想，用手写的良好学习习惯，设计了品尝物产、观看试评、写思考结果的学习方式，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，同时通过课堂巡视，不断督促孩子们动脑、动手，落实教学的要求。本节课蕴含了地理学科的素养价值和思维价值，在问题解决中实现知识的迁移运用，有效落实了“真”情境、“真”问题、“真”探究、“真”收获，促进学生核心素养的发展。
课例点评研讨
最后，王老师还作了《依托课标 聚焦真题 蓄力备考》的专题讲座。她结合自身在犁市大为中学支教一个多学期的经历与我们共同分享如何基于现有学生学情提升中考备考复习效率。一是要依托课标，扎实备考，并提醒老师们在研读课标的过程中，一定要了解课标的变化，把新课标的教育理念以及基本要求落实到一线课堂中。二是要聚焦真题，精选模拟题实战，强化训练，引导学生对新知未知的贯通生成新的知识，并将学习的经验迁移至新的情境中，培养学生的地理学科思维。三是教师要从“教书”走向“育人”，针对学困生的各种现象要从学生学习态度、行为习惯等方面分析寻求解决办法，促使学生学习方式的转变。
专题讲座
道阻且长，行则将至。此次教研活动不仅为我们提供了交流的平台，更让我们认识到现阶段的中考备考不但要注重实时的政策变化，更要注重教师角色的改变，不能只停留在知识的教授者层面，而应当向研究者、设计者、主导者、评价者的方向逐步转变。
