为了深入推进课堂教学，搭建我市特殊教育教师们互相交流、互相探讨的平台，进一步发挥各校优质教育资源的示范、引领和辐射作用，促进校际间教育教学的优质均衡发展，实现和谐共赢。近日，在韶关市教育科学研究院的精心组织下，广东省基础教育教研基地项目特殊教育教研基地（韶关）开展特殊教育“同课异构”教研活动，本次活动在韶关市特殊教育学校与乳源瑶族自治县特殊教育学校的联合协办下顺利开展。基地负责人、市教科院特殊教育教研员温汝腾主任、韶关市各县（市、区）的特教教研员、特殊教育学校的校长、教师代表以及怀集县特殊教育学校周格青校长率其骨干教师团队一行参加了本次活动。
本次教研活动采用“同课异构”的方式，由乳源瑶族自治县特殊教育学校的王明艳、陈秋莲老师与韶关市特殊教育学校的李熙、陈丹如老师分别执教了生活适应课《垃圾分类》以及心理健康教育课《我爱我家》。此外，韶关市特殊教育学校的罗志安老师还为大家带来了一节运动与保健课的示范课《足球脚内侧传球》。授课老师们各显其能，以娴熟的教学技艺和生动活泼的教学风格将课堂尽情展示，同样的课题呈现出了不同的效果，做到了节节有亮点，课课有特色，人人有风格，为本次教研活动呈现了多元的情景化和生活化的课堂实例。
生活适应课——《垃圾分类》
乳源特校的王明艳老师首先通过创设具体生活情境导入课堂，激发学生兴趣；随后通过结合学生生活实际，引导学生认识生活中常见的可回收物、有害垃圾以及两种垃圾桶；最后通过“我把垃圾送回家”的实践活动，检测并巩固所学内容，提高学生不乱丢垃圾、节约资源、保护环境的意识，实现了课堂教学与实际生活的有效融合。
市特校李熙老师通过以“去贝贝家玩”为导入开展本次教学，课堂中采用分类课堂、趣味问答、实物展示等方式，通过层层递进的教学方法，逐步加深同学们对可回收垃圾的认识，并在潜移默化中引导学生树立垃圾分类的意识。通过李老师的引导，同学们充分认识到了“垃圾各有家，分类送回家，每天分一分，环境美十分”的道理，并在课堂上通过动手实践来参与垃圾分类，为建设文明韶关、善美韶城作出积极的贡献。
心理健康教育课——《我爱我家》
乳源特校的陈秋莲老师通过儿歌视频《我爱我的家》导入课堂，激发学生学习的兴趣，将学生带入主题；在教学过程中通过引导学生介绍自己的家人以及分享与家人的快乐时光，让学生体会到家人的爱和家庭的温暖，再通过一个绘本故事引出父母抚养的不易，从而顺利过渡到“如何报答父母”的环节，最后通过结合学生的生活经验，启发他们懂得要关爱家人，做些力所能及的家务，帮助学生提高识恩、知恩、感恩、报恩的意识。
市特校的陈丹如老师用活力温暖的音乐引入课堂，激发学生学习兴趣。在教学过程中结合学生的家庭生活感受学会识别家庭爱，再通过言语引导学生正确地表达爱，收获积极体验，并通过实践操作巩固识别爱、表达爱的能力，通过分享增强社会化能力。让学生在课堂中感受家庭的温暖，提高学生关心父母、热爱父母的意识与行动。
运动与保健课示范课——《足球脚内侧传球》
“同课异构”课堂结束后，大家一起观摩了市特校罗志安老师为大家带来的韶关市体育教师基本功比赛一等奖课例、运动与保健课示范课《足球脚内侧传球》。在教学过程中，罗老师通过分解足球脚内侧传接球的步骤，从无球脚步动作到有球的触球动作，从原地传球到传球后移动，逐步教给学生脚内侧传球的方法；并运用游戏、比赛的方式进一步激发学生的兴趣，帮助学生更好地掌握足球脚内侧传接球的技巧，真正实现了事半功倍的教学效果。
评课活动
研而不教则空，教而不研则浅。授课结束后，基地负责人温汝腾主任和市特校马海燕校长分别进行了精彩专业的点评。温主任对老师们的授课给予了充分肯定，他认为本次授课准备充分、精心设计、过程精彩、特色鲜明、效果突出、目标达成，做到了“同样的教学内容演绎了不一样的精彩课堂”；马校长则从“教材的选择”“目标的制定”“课程的设计”“需注意的细节”“教学反思与调整”以及“如何备课”等几方面对老师们的授课进行了详细的点评，为老师们如何上好一堂课提供了教学思路和具体方法；随后，老师们分组交流，对授课中的亮点和问题进行了开诚布公而深入的探讨，整个研讨交流气氛和谐热烈，一次次思想的碰撞与升华，让老师们深刻感悟到“教学维度”的多样性，进一步了解到了“同课异构”更深层次的意义所在。
此次“同课异构”教研活动，展示了在同一教学内容下，两校教师不同的教学理念和独特的教学风格，为特校教师的课堂教学注入了活力，真正实现了资源共享、优势互补。我们也将以此为契机，立足学生个体差异，切实提高课堂效益，不断提高教师专业水平，为韶关市特殊教育发展贡献力量。
上课现场
评课现场
活动合影
