广东北江中学作为第一届全国文明校园单位，围绕立德树人的根本任务，始终高度重视文明校园创建工作，夯实校园文化根基。班级是学校德育工作的基本单位和重要地点，发挥班级育人功能是提升学校德育工作品质的关键一步。《中小学德育工作指南》中强调以文化育人，落实到班级这一单位中，则应建设班级文化，充分利用班里的一砖一瓦，一草一花，体现教育的隐形引导及无形熏陶，不断实现情感治班、制度治班与文化治班的多维融合，完善班级物质文化建设层面后，强化制度文化建设，追求精神文化建设，建设我校更有内涵与特色的班级文化建设体系。
在学生工作处的组织下，初中部三十个班级开展了班级文化建设活动，由各班主任带领同学们打造出有个性有特色的班级，在建设过程中不断增强班级凝聚力、向心力。
各班门口专属的电子班牌，记录每日学生出勤情况，实时呈现今日课表、校园动态，使教学管理更加高效便捷，同时各班进行自主设计，主题突出，设计新颖，通过班级公约、班级口号、班级照片等彰显班风。
各班张贴励志标语、名人名言、班主任寄语等，让每面墙都会“说话”，育人润无声。
学习园地张贴了各类辅助资料、名著手抄报、英语笔记、美文报刊等，方便学生利用课余时间进行阅读，查漏补缺，利用碎片化时间提高学习效率，同时为体现学生综合能力创造了一个良好的展示平台。
各班专设有图书角，有效培养学生勤读书、好读书、会读书的阅读习惯，推进书香校园建设，让阅读触手可及。并配备图书管理员，负责图书整理及借阅登记工作，备有图书借阅登记表、图书借阅规定等，使读书活动有序稳定的进行。
卫生角干净整洁，学校专门为各班安装了置物架，便于收纳清洁用品，节省所占空间，分类垃圾桶的设置能更好使学生从小养成垃圾分类的良好习惯，从小事做起，从身边做起。
各班因地制宜，结合本班发展特色，赋予物质文化以精神内涵，优化班级文化的感染作用。照片墙温暖有爱，可增强学生的归属感与认同感，一个个笑脸、一张张照片都凝结着对班级的温暖与爱。
班级公约、量化登记、班级评比栏等将“硬规定”与“软文化”有机结合，从而使学生逐步实现 由“他律”向“自律”的积极转变 。
“蓬生麻中，不扶而直。”积极向上的班级氛围，优美雅致的班级布置，整洁干净的班级卫生，宽严并济的班级规定，学生身心受到洗涤与滋养，在无形中强化集体观念，培养高尚情操。
通过对读书角建设、学习园地建设、班级卫生等多方面的综合考察。
在构建班级文化过程中，充分激发了学生的创造性与主动性，有效培养了学生的审美观念与合作意识，提升班级主人翁意识，激发热爱班集体的感情，最终使学生在潜移默化、耳濡目染中成长为有知识涵养、行为素养、进取精神的优秀学生。
广东北江中学初中部各班始终持续建设班风、学风，在脚踏实地中合理规划班级发展道路，在笃行不怠中有序推进班级文化建设，努力培养有理想、有本领、有担当的优秀中学生，行稳致远，进而有为。
编辑 牟滢璘
图片 曾红屏
