1985年9月，怀抱梦想的钟俊明成为韶关市腊石小学的一名教师。36年来，他的从教道路坎坷不平，却无时不在想着山区的教育。他说：艰苦的条件，我不怕；在山区当一位普通的教师，我无怨无悔。因为，我立志要与山区的孩子们一起，改变山区落后的昨天，建设今天，迎接它美好的明天。
热爱山区的孩子
从教36年中，钟俊明在1993年至1999年期间被调到湾头小学任教，这几年也是他最为艰苦的一段时期，但却从不退缩。
当时的湾头小学是一所地处比较偏远、条件比较艰苦的农村小学。不仅地理环境较差、交通闭塞，学校离家还比较远，一个月难得回一趟家。
“特别是在春季，河水经常上涨，只能默默地在学校里度过假日。”钟俊明回忆，在不能回家的假日里，抛开了自己的一切杂念，继续做好本职工作，努力把各项任务完成好。由于该校教师较少，钟俊明每周的课时达25节以上，并负责学校的少先队工作及教研工作，工作任务繁重。
后来，其妻子理解钟俊明的难处，带着儿子住到学校。一方面，可以减轻钟俊明的思想负担，让他安心工作；另一方面，可在精神上鼓励他。可不幸的是，由于妻子体弱和操劳过度，突然患上了急性精神分裂症。一次发病时，幸好得到同事和当地群众的帮助，及时把其妻子送到医院治疗。安顿好妻子后，钟俊明又和老师们赶回学校上课。
“当时，孩子们看着这一情景，激动得热泪盈眶，也深深触动了我。我想：作为一名人民教师，无论发生什么事都不能耽误学生的课。”钟俊明说。
用爱心滋润学生
在日常生活中，钟俊明总是以满腔的热情，关心、帮助每一位学生，尤其是后进生。
在钟俊明教的学生中，有个叫小光（化名）的学生，原来的基础不扎实、作业潦草，成绩急剧下降。钟俊明决定跟着这名性格有些冷淡的学生回家一探究竟。经过了解发现，小光的父母只顾做生意，对他的生活和学习却疏于管教，以致无心向学。
找到“病症”后，钟俊明开始“对症下药”。他经常和小光谈心，利用休息时间多次到他家帮他补课，耐心引导他、辅导他。另外，钟俊明多次找到其父母沟通，让他们认识到父母在孩子成长学习过程中的重要性。最终，在老师和家长的努力下，终于使小光重新振作起来，在期末考到全班第三名的好成绩，还被评为“三好学生”。
钟俊明还为因涨水而迟到缺课的学生主动安排寄宿在校，并带着他回家吃饭，改善伙食；为因早年丧父、家庭困难而辍学的学生承担部分学杂费，让他继续完成学业……而钟俊明的付出，也换来了回报。这些后进生有的多年被评为三好学生，有的考上上一级重点学校，有的已经成为和他一样教书育人的教师。
勤于教研结硕果
教学有法，但无定法。不进行教育教学改革，不在教育教学上有突破，就难以培养出高素质的人才。
36年来，钟俊明一直担任语文教学工作，并负责学校的教育教学教研工作。为了提高教学质量，他坚持精益求精，认真备课。课堂上，钟俊明坚持启发式教学，因材施教：重视培养学生的学习兴趣，做到“寓教于乐”；重视学法指导，培养学生良好的学习习惯；重视品德能力并举，做到又红又专。
经过长时间的探索学习，经验交流，钟俊明总结出一套不同年级的教学法。“低年级学生采用朗诵表演法、童话园路法；中高年级学生采用反馈信息处理法，指导学习古诗法，读写结合法等多种教学方法。学生都很受用，兴趣也比较高。”钟俊明向记者分享着他的教学方法。
经过师生的努力，钟俊明所教的班级年年被评为“文明班级”,所任学科的教学成绩连续多年排在全镇前三名。他曾指导学生参加第三届全国中小学作文竞赛获优胜指导奖；指导的学生获全国作文竞赛三等奖；今年被评为韶关市优秀乡村教师……
面对荣誉，钟俊明说，我只是一名普通的人民教师，在本职岗位上尽了自己应尽的职责。今后，我还要不断地充实自己，开拓进取，把自己的毕生精力奉献给人民的教育事业，奉献给山区的孩子们！
（韶关日报记者 杨纯 通讯员：胡定安）
