这是一场特别的宣讲——日前，由市教育局主办、仁化县教育局协办的第四届韶关“校长说”活动走进仁化中学、仁化县田家炳小学，分享教育心得与故事。
“线下+直播”结合的活动有着共同的主题——“弘扬教育家精神塑造教育新风尚”，鼓舞广大教育工作者结合自己岗位，弘扬践行教育家精神，不断塑造韶关教育新风尚，为发展新质生产力贡献教育力量。
耕耘：展现“大国良师”风采
提到教育，爱是最永恒的底色。“乐教爱生，甘于奉献的仁爱之心”是教育家精神的重要内容。
“理念信念决定一个人的方向，也决定了一个人的高度。”
调研学生情况、走访乡村、听老教师讲课……这一直是仁化中学党委书记何柏才备课的“固定动作”，“没有扎实的基本功，是站不稳讲台的”。
仁化中学是一所办学特色鲜明、教学质量优秀的传统老校。学校坚持“仁爱统领、全面发展、创办特色”的理念，办好“适合教育”，连续18年获得“韶关市普通高中教学质量优秀学校”称号。
“县域普通高中如何推进学校教育的高质量发展？”何柏才认为，仁化中学摸索出一套做法：通过以学生为本，因材施教，分层分类，办“适合教育”；精研教学、积极探索，创新学术，促进专业提升与发展；国家课程通过整合、拓展、延伸等方式在校本课程中实施。
宣讲台上，几位校长代表带来的故事，质朴又动情，生动阐释何为“教育家精神”，如何成为“大国良师”。
听完这些故事，韶关市第一中学副校长李治国深有感触：“作为一名一线教师，我将继续扎根教育一线，在学生心中播下自信自强的种子。”
讲台上的坚守、生活里的躬耕、科研中的拼搏……宣讲台上，一个个鲜活的小故事娓娓道来，荡气回肠。“大国良师”的风采，激发着广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。
传播：用一个灵魂唤醒另一个灵魂
“做一名有人文情怀的老师，坚持以工匠精神打磨每一堂课，给学生纯粹的爱和力量”，这是东莞市东莞中学松山湖学校副校长、东莞市大朗中学校长刘秋燕的自我要求。
纵观刘秋燕的教育生涯，是与时代同频共振、与东莞教育同向同行的18年。从站上三尺讲台的那一天，“教书育人”这四个字便深深地刻在刘秋燕的心底。看到孩子们求知若渴的眼神，她坚定一个信念：“做一名有人文情怀的老师，坚持以工匠精神打磨每一堂课，给学生纯粹的爱和力量。”
结果证明，刘秋燕提出的集团化办学理念和一系列措施，具有很强的战略性、前瞻性和针对性。
2022年是东莞推进集团化办学朝更加规范、紧密、高质量发展的关键一年。原大朗中学升级东莞中学松山湖学校（集团）大朗中学，学校采用集团化办学模式，享受松山湖优质教学资源。在这样的背景下，刘秋燕受命担任松湖朗中第9任校长。
在宣讲台上，刘秋燕讲述将大朗中学发展成集中小学、社会实践基地于一体的现代化教育集团的奋斗历程。
看似平凡的“小事”，经过长年累月的坚持，最终成就不凡。宣讲团教师耕耘教育的感人事迹，如同行走的“思政课”，被不少教师形容为“用一个灵魂唤醒另一个灵魂”。
乳源瑶族自治县高级中学校长孔维
波感受到滚烫的教育初心：“动容的原因不仅仅在于这些老师在各自的专业领域有过硬的本领，更是因为他们的无私奉献。”
“老师们质朴又动情的讲述，让我备受鼓舞，我要像他们一样，做一个心中有爱、眼中有光的好老师。”刚刚入职学校的青年教师纷纷表态说道。
台上娓娓道来，台下默默聆听，宣讲传递着教育家精神，唤醒更多教师热爱教育、理解教育、支持教育。
强国先强教，强教必强师。教育家精神如一束光，照亮教师前行的路，也将为教育强国建设注入源源不断的动能。
