为进一步总结和推广小学英语融合创新课题研究阶段性成果，日前，韶关市教育科学研究院组织翁源小学课题组到乐昌市新时代学校开展送教活动。参加现场观摩活动的有南面各小学英语教师近80人，北面教师通过在线网址观摩了活动。韶关市教育局教育科学研究院小学教研室主任、小学英语教研员吴秉健和乐昌市教育局小学教研室主任李红梅出席活动。
乐昌市新时代学校朱云珍老师针对研究的课题内容《AI背景下的小学中高年级英语词汇教学策略的研究》，为大家展示了一节四年级下册Unit 3 Weather A Let's learn & Let's chant课。本节课的教学亮点是借助云图、思维导图、录制的微课和问卷星等AI手段，帮助学生掌握重难点;课堂教学实现人工智能化，借助问卷星完成课堂前测，取得学生学情前学习端的数据，为推进差异化教学提供了数字依据;中测数据帮助了老师及时调整教学策略、动态分组和推进差异化教学导航;后测数据及时帮助学生做到查漏补缺，及时解决课堂上存在的问题，调整教学方式，巩固拓展内容。
翁源县龙仙第三小学毛丽燕老师针对研究的课题内容《基于AI的小学英语词汇教学模式研究》，为大家展示了一节五年级下册Unit 4 Where is the art show? Part A Let's learn课。毛老师这节课的教学亮点是借助了微课进行词汇教学，帮助学生轻松地掌握了本课的重点词汇。
第三节是翁源县龙仙第四小学的英语老师谢百梅针对研究的课题内容《基于人工智能支持的小学英语语音教学模式研究》，她为大家展示了一节三年级下册Unit3 At the zoo A Let's spell课。她这节课的教学亮点是借助了Phonics 教学字母，形象生动地突破了语音教学的难点。
课后3位上课教师对自己所上的课进行简单的教学思路介绍和反思。
吴秉健主任结合上述3节课，详细分析了差异化教学的五个步骤，提出今后的研究思路，加强与实验班学生和家长们的沟通，让家长知道借助智能设备是为了实现学生的个性化发展，英语学科与信息技术融合可以帮助孩子们在学习道路上走得更好更快。借助智能化手段可以有效开展差异化测查，取得精准数据，可以让教师在课堂中及时动态分组，并列式推进精准的集体教学，分层教学和个性化三个教学计划。最后可以借助信息技术手段实现多元化评价和个性化辅导，把差异化教学落到实处。他还给3位上课老师颁发了证书。
在专家的指导下，课题组成员和与会教师们对AI与英语学科融合创新的方法和步骤上，有了新的理解和进一步的认识。
李红梅主任对本次活动进行了总结，感谢3位上课教师的辛勤劳动。她希望通过本次活动，课题组和全体听课教师加强学习，在今后的教学设计中，潜心钻研、多反思，在信息技术与学科的融合创新方面、学科核心素养等探索出有效的教学策略，让每一个孩子享受到AI的福利，避免“一人生病，全班吃药”的课堂教学窘境，实现精准教学，提高课堂教学效率!
