10月7日，2023年韶关市中小学教学工作会议在市教育局召开，会议的主要内容是总结上学年教学工作，表彰激励先进单位，部署新学年教学工作。市教育局局长黄令遥出席会议并讲话，市教育局副局长曾楚清主持会议并作教学工作报告。
黄令遥指出，一学年来，我市教学工作在市委、市政府的高度重视下，在全市教育工作者的共同努力下，取得了可喜的成绩，教师得到了较快的成长、学生得到较好的发展；高考总体成绩居粤东西北地区前列，拔尖创新人才取得了近年来的新突破。
黄令遥强调，新的学年，各地各校要以教学工作为中心，以教学质量论英雄，聚焦教学问题和教学困难，用“工程师思维”去解决好教学工作中的一个个共性问题和个性问题，“办好每一所学校，用好每一个老师，教好每一个学生”，着力提升学校尤其是农村学校的教育教学质量，用力培养拔尖创新人才，努力办好人民满意的教育。
一是在学校管理上下功夫，着力提高教学质量。学校是教书育人之地，学校管理必须以教学为重，无论有什么工作任务和工作要求，所有工作必须服务和让步于教学工作。一要突出教学工作主体地位，学校要做到少开会、开短会、开套会或不开会，让教师从文山会海中解脱出来，全力研究教学工作。各级教育行政部门要切实减少不必要的检查评比，确实要开展的，要做到“四不两直”（即：不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待，直奔基层、直插现场），为学校领导和老师们“减负”。二要突出校长指导教学示范引领。校长特别是高中学校的校长要树立强烈的教学质量意识，把教学工作作为学校的头等大事抓细抓实抓好。真正树立“主抓教学是主职、少抓教学是不尽职、不抓教学是失职”的理念。各县（市、区）要致力于县域高质量教育体系建设，切实抓好校长队伍建设，选好用好校长，选拔德才兼备的人当校长。三要突出绩效导向作用。教育是民生事业、良心工程，学校要理直气壮抓好绩效管理，把教学质量作为绩效评价的标尺、导向。
二是在队伍建设上下功夫，着力提升教学能力。要学习贯彻习近平总书记提出的教育家精神，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。一要强化师德建设。要加强师德师风建设，引导广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。二要强化能力建设。市县两级教师发展中心要以内驱为动力、以信息化为引领、以制度为保障，着力提高教师的教育教学能力。要认真学好新课标、加强集体备课、加强教师培训、加强教育科研、加强典型引领。三要强化作风建设。对个别躺平教师要因人而异、查找根源、精准施策，要以师德教育为根本、以制度建设为关键、以教研活动为抓手、以舞台展示为方向、以考核评价奖励为手段，让他们不想躺、不会躺、不敢躺。
三是在学生思想上下功夫，着力挖掘学习动力。要做好学生思想工作，让学生切实解决好“为何学习、如何学习、学得如何”这三个问题。一要解决好为何学习的问题。要切实加强学生的理想信念教育，让学生树立远大的理想目标，为中华民族伟大复兴而读书，坚决摒弃“读书无用论”。要切实加强思政课建设，要认真上好思政课，特别是小学阶段的思政课。实践充分证明，认真扎实有效上好了思政课，班风班纪、校风校纪就一定能抓好，学生思想认识到位、行动落实到位、内驱动力到位，成绩就一定能上去。要真正落实好国家和省、市的有关规定，在各级各类评先评优、评比、年度考核等活动中拿出一定的比例给思政教师，并作为一个制度抓好检查落实。二要解决好如何学习的问题。要大力加强学生的阅读工作。要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长。三要解决好学得如何的问题。要做好义务教育质量监测结果应用整改工作，总结好的经验做法，查找问题和困难，分析原因，制定整改措施，提高质量。
曾楚清对2022—2023学年教学工作进行了总结。他指出，一学年来，在市委、市政府的正确领导下，全市广大教育工作者以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，聚焦学生发展核心素养，为党和国家培育有理想、有本领、有担当的时代新人。做到了教学管理不断优化、教学改革不断深化、教师培训扎实有效、对口帮扶成效凸显、教学质量稳步提升，高考整体水平位居粤东西北地区前列。
曾楚清要求，新的学年，要坚持问题导向，坚持目标引领，突出重点工作，主动担当作为，奋力推进我市中小学教学质量高质量发展。一是持续加强队伍建设，致力打造优质师资。要加强师德师风建设、打造专业化队伍、注重培育典型示范。二是持续优化教学管理，致力提升管理绩效。要聚焦教学管理、聚焦目标管理、聚焦集体备课、聚焦尖子生培养。三是持续深化教学改革，致力构建品质课堂。要深化课程改革、深化课堂改革、深化教学评价改革。四是持续强化教研支撑，致力保障服务质量。要聚焦教研体系建设、聚焦教师主体业务、聚焦教研课题研究。五是持续健全评价机制，致力压实责任担当。要压实县（市、区）提高义务教育阶段教育教学质量的主体责任、压实校长教学管理的主体责任、压实教研人员教学指导的主体责任、压实一线教师教学的主体责任、健全完善普通高中学校考核奖惩机制。力争通过三年努力，使我市高考各批次上线率和高分层人数进一步提高，特优生有所突破，整体水平稳中有升，继续位居粤东西北地区前列。
韶关市教育科学研究院院长钟方胜对2023年高考、中考、高中及义务教育学业水平监测情况进行了详细的反馈。并对各地各校提出了四点要求，一要加强对学生成长规律和教学改革的研究。充分把握好教材和学情，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，落实立德树人根本任务。二要狠抓常规教学工作管理，提高课堂教学质量。三要落实优化集体备课制度，强化课堂主阵地作用。通过细化集体备课规范，开展常态化集体备课，积极推进案例式、探究式、体验式、互动式等教学，提升教师专业素养，提高课堂教学效率，促进教学质量稳步提升。四要及时召开质量分析会，对各校存在的问题提出整改措施及教学建议，列出整改清单，并督促落实。
会上，翁源县教育局、南雄市教师发展中心、广东北江中学、仁化县实验学校、曲江区实验小学等5个单位的代表作教学（培尖）工作经验交流。并为获得2023年韶关市普通高中教学质量优秀学校的8所学校（分三类，分别是：广东北江中学，南雄市第一中学、南雄中学、仁化中学、曲江中学，仁化县第一中学、乐昌市城关中学、乐昌市第二中学）、22个教育科研先进单位、63项中小学教育教学成果奖、698名第四届中小学青年教师教学能力大赛市决赛获奖选手的单位或个人代表颁奖。
参加会议的还有市教育局各科室负责人、市教科院领导及中层正职；各县（市、区）教育局局长、分管教学工作副局长、教师发展中心主任、义务教育学校校长代表；全市普通高中学校、公办中职学校校长，约110人。
