您的性别是：

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您的家庭现在所在地是：

您认为本地小学、初中学校都能积极地有效实施义务教育？

本地小学和初中的数量和布局能满足就近入学的需要吗？

进城务工人员的孩子可以和本地孩子一样上学吗?

本地还有校外补习班或者辅导班吗？

据您了解，老师对不同学生有偏心吗？

您对本地义务教育阶段学校落实“双减”政策，减轻学生学业负担的做法满意吗？

您对本地义务教育阶段学校开展的课后服务质量满意吗？

您认为社会上对本地学校的总体评价怎么样？

您对本地小学和初中校园安全保卫工作满意吗？

您对本地义务教育阶段学校办学条件之间的差距感受是：

您对本地义务教育阶段学校教师的教学水平是否满意？

您认为本地义务教育阶段学校教师配置之间的差距是否缩小？

您本地学校的师资队伍是否稳定？

小学班级人数超过45人或初中班级人数超过50人的班级多吗？

学校课表上的音体美课程不上或被其他课程或活动替代的现象多吗？

是否存在以考试方式招生？

是否存在违规择校行为？

是否存在重点学校或重点班？

是否存在“有编不补”或长期聘用编外教师的情况？

教育系统是否存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件？

教育系统是否存在弄虚作假行为？

老师是否要求家长代为批改作业?

您所在县的小学、初中学校教师在周末或节假日，要求学生补课的现象多吗？

小学生、初中生每天在校期间的体育锻炼（含体育课、课外体育活动）总时长大约是？

您觉得目前中小学实验室的条件好吗？

您那里的学生课外阅读一般是：

过去一年中，学校开展科技、艺术活动的情况？

任课老师公布成绩的方式是？

教师评价学生学业成绩经常采取多元化的评价方式吗？

您所在县的小学是否一二年级不进行纸笔考试；三至六年级每学期组织一次期末考试？

您所在县的初中各年级是否每学期组织一次期中考试和一次期末考试？

您所在县的小学、初中是否经常进行月考，模拟考试？

教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平。

您认为本地不同小学之间教学设施上的差距如何？

您认为本地不同小学之间教师水平上的差距如何?

您认为本地不同小学之间教学质量的差距如何?

您对该县在提高义务教育质量方面所做的工作满意吗？