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工作动态

将文明创建与学校品牌建设有效融合

编者按:学校品牌是一所学校在长期教育实践过程中逐步形成并为公众认可、具有特定文化底蕴和识别符号的一种无形资产。是学校的声誉、历史及社会对其熟悉与认知的总和。学校品牌的建设需要将明确的办学思路,创新的教育观念,较高的自身素质综合交织在一起,彼此滲透、发酵。自从教育部、中央文明办作出关于深入开展文明校园创建工作部署以来,市文明办、市教育局高度重视文明校园创建,9月18日召开了2019年韶关市教育系统创文工作推进会。推进会上,市一中实验学校、武江区红星小学分别作了《将文明创建与学校品牌建设有效融合作》、《随风潜入夜 创文细无声》经验介绍发言。现先将市一中实验学校的经验介绍发言整理如下,供各校借鉴。

                                          将文明创建与学校品牌建设有效融合

                                     ——韶关市一中实验学校创文工作总结

                                                                  发言稿

创文是个系统工程,《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》又是学校创文工作的导向,围绕我校是如何将文明创建与学校品牌建设有效融合的,实现工作的落实与高效的这一主题作发言。

一、思想重视,准确定位,将文明创建实效化。

这两年的创文工作从之前的形式统一慢慢走向了如何实现内化的需求,因此在学校创文工作部署会唐校的指引我们多次讨论这个问题:在讨论中我们发现创建全国文明城市中的“未成年人思想道德建设工作”与“中小学德育工作指南”有很多相通之处。其次,通过创文工作相关文件的认真解读与实施情况的总结,我们确立了,要将文明创建与学校品牌建设有效地融合,将创建内容内化,实现与校园文化和品牌建设的双赢,达到工作的实效性,而不是盲目的为创文而创文。有了这样的理念指导和准确定位,我们的创文工作就有了方向,让全体教师统一认识:创文工作就是育人工作,就是校园文化建设,就是校园品牌建设。

二、精准对标,将文明创建系列化、课程化。

《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》内容繁多,但将其细致分解,我们发现里面的内容是可以融合到我校的五大节活动中去的。体育节里,我们开展了八年级的《激昂青春,携手成长》跑操比赛与亲子运动会、武术操比赛、《正青春,共奋斗》的田径运动会;艺术节里的《书圣言经典,品文字魅力》的现场书法比赛、“一实好声音”、“一实舞王”等;文化节里的《音你而动,乐响青春》的八年级英文歌唱比赛活动、《读经典,品魅力》活动——包括中华经典诵读比赛和《水浒传》知识竞赛、情景剧大赛等;科技节里的绘画机器人比赛、微试验小科技等系列活动;心理节里的心灵面具设计大赛、“认识焦虑,轻松上阵”主题心理讲座、“轻松备考,12355与你同行”考前减压心理团体辅导活动(九年级,330人)。因此,我们精准对标,将体系的内容落实到各个节,形成节日活动系列。

我校将《韶关市文明校园动态管理办法》《韶关市中小学生文明素养提升行动实施方案》与学校的相关制度相结合,提炼出《不学礼,无以立——韶关市一中实验学校学生日常行为规范准则》和《博文约礼——“一实好学子”成长指南》学校制度系列。(文明校园创建活动成果)

我校在德育内容实施中,以课程化为导向,通过实践、探索、分析、总结等,形成了一系列的课程:如新生入学前教育课程,八年级素质拓展训练课程,七年级得体之礼(日常行为规范的养成教育)班会课程,八年级——相处之礼(青春期系列教育)班会课程,九年级——成长之礼(追梦扬帆的励志教育)班会课程,《寻找光阴的细节》研学旅行课程,“男孩女孩”系列活动课程,心理健康辅导课程等等。这样,化繁为整,即突出了学校的品牌,又很好地完成创文内容。

三、细化规范,将文明创建仪式化。

“博学于文,约之以礼”是我校的德育理念。“博学于文”是学生求学的目的,但,“约之以礼”却是学生成人、成才的必经之路,这个礼就是规范,就是文明。创建文明城市,创建文明校园必须通过开展各项主题教育才能让学生懂得什么是礼、什么是规范、什么是文明。每一学年,从9月入学,至7月放暑假,每周一的校会、每逢节日到来,我校都会组织开展相应主题教育活动。而仪式感对主题教育的实施具有重要的作用,整个主题教育活动的实施,我们从活动策划、实施过程、活动评价、活动宣传等各方面都力求以更规范的操作来体现活动的仪式感。如新生入学仪式,七年级少先队大队成立仪式,八年级退队入团仪式,学雷峰志愿服务启动仪式,“劳动美”社会实践活动启动仪式,“5·25”心理健康活动月启动仪式,国旗护卫队退队仪式,开学典礼、散学典礼、颁奖典礼,各个节日活动等都具有鲜明的仪式感。仪式感越强,活动内容就越详细,活动过程越规范,活动效果就越明显。即使是每周一次的国旗下的讲话稿,讲话稿的内容都必须是原创,都必须来自于学生又服务与指导于学生。在过去的一学年里,在校会上开展了“文明素养的养成从懂得尊重开始”,“良好的卫生习惯,文明的校园环境离我们还有多远?”,“创文化班级,建文明校园”,“向校园欺凌说不”,“懂规矩,明态度,提能力,炼品质”,“多一份自觉,多一份清洁”等主题讲话。每次主题讲话,都能深入人心,唤醒师生意识,激发师生内驱力,自觉遵守学校各项规章制度,自觉维护校园环境卫生,争做新时代文明一实人。

四、考核评价,将文明创建责任化。

为了让各项工作有效的落实,我们把体系内的内容首先在行政会议上细分到各个处室:如学工处主负责对于校园显著位置宣传标语、团队室、家长学校、心理辅导室、道德讲堂等;办公室负责创文工作精神和创文工作要求的及时传达,教师办公室检查;后勤服务处负责门卫室、食堂,文明厕所的创建;教务处社会主义核心价值观的教材编写。每次市里创文测评后存在问题,我们就对标对处室进行检查评价。而对创文活动的开展则纳入我们学校的十分满意班级评价体系进行记录。我校每月一次的班级日常行为规范考核就是以班级一个月内开展的各项活动及完成情况具体数据为依据进行的。这样任务细化责任到人,也作为示范性班级评选、优秀班主任的评选的依据,奖励优秀。

将文明创建与学校品牌建设有效融合,创文工作才不流于形式,实现一校一品牌的目标,让校园文化真正得以外化。当然,不得不承认,在创文这一块,我们还存在很多不足:比如家长学校建设,材料的进一步规范整理,道德讲堂,文明宿舍的打造等,这些或开展不足或流于形式。同时,我们还面临人手不足,资金短缺等问题。但我校都将坚守一实精神,攻坚克难,为韶关市创建文明城市尽自己的一份力。